Evaluación de la Huella de Carbono: Medir para Reducir

DURACIÓN :
5 horas

PRECIO :
A consultar

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

Aprender a realizar una evaluación de la huella de carbono de la empresa y comprender su importancia.

Identificar medidas y acciones para reducir la huella de carbono y mitigar el impacto climático.

1 Introducción

2 Concepto de la Huella de Carbono

2.1. Definición de la huella de carbono

2.2. Componentes de la huella de carbono

2.3. Importancia de la huella de carbono en la sostenibilidad

2.4. Relación entre la huella de carbono y el cambio climático

3 Metodologías de Cálculo de la Huella de Carbono

3.1. GHG Protocol

3.1.1. Descripción de la metodología

3.1.2. Factores de emisión utilizados

3.1.3. Límites del sistema y alcance de la evaluación

3.1.4. Ejemplos de aplicación

3.2. Bilan Carbon

3.2.1. Descripción de la metodología

3.2.2. Factores de emisión utilizados

3.2.3. Límites del sistema y alcance de la evaluación

3.2.4. Ejemplos de aplicación

3.3. UNE-ISO 1404x

3.3.1. Descripción de la metodología

3.3.2. Factores de emisión utilizados

3.3.3. Límites del sistema y alcance de la evaluación

3.3.4. Ejemplos de aplicación

3.4. PAS 2050

3.4.1. Descripción de la metodología

3.4.2. Factores de emisión utilizados

3.4.3. Límites del sistema y alcance de la evaluación

3.4.4. Ejemplos de aplicación

4 Importancia del Seguimiento de la Huella de Carbono

4.1. Beneficios del seguimiento continuo

4.2. Herramientas y tecnologías para el seguimiento

4.2.1. Sistemas de gestión de la huella de carbono

4.2.2. Sensores y dispositivos de medición

4.2.3. Plataformas de gestión de datos

4.3. Casos de estudio de éxito en la reducción de la huella de carbono

4.3.1. Caso de estudio 1: Interface, Inc.

4.3.2. Caso de estudio 2: Unilever

4.3.3. Caso de estudio 3: Ciudad de Copenhague

4.4. Recomendaciones para la implementación de la evaluación de la huella de carbono

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.